亲子之间的空间和情绪


私人空间要尊重
容纳家庭成员不同的喜好、长处和朋友网络,容许多一点个人的选择,让每个人都有足够的空间成长,家庭的生活也会更多姿多彩。
举例来说,母亲热爱古典音乐,女儿不一定要学弹钢琴;哥哥学业成绩优异,弟弟美术设计有创意,家长也无须互作比较或认定哪一种成就较为理想和重要。
尊重孩子的私隐,年幼孩子也不例外。就算是看似微不足道的事,也不要随便公开讨论,未得孩子的同意,不要翻看他的私人物品,如记事本和信件等。孩子感觉意愿受到尊重,才会慢慢学着尊重他人的意愿。
 
共同追求心更近
在尊重个人空间之余,家人也要追求共同的兴趣和信念,把心拉近。大家的兴趣相近、信念相同,便会有更多的沟通、更好的默契,更能享受共处的时间。
在家庭的熏陶下,孩子会逐渐建立与家人相同的兴趣,例如家人都有睡前阅读的习惯,孩子便会在不知不觉间拿本书上床阅读。
 
情绪管理要得当
家长和孩子都要学习适当时候逃离「情绪爆炸」的现场,平息心中的怒火。大家只有在心平气和时,才会听得懂对方的说话,替对方设想。与孩子冲突时,家长可尝试换转一个想法,可能会豁然开朗起来。
如孩子支支吾吾地回答母亲的问题,与其生气地想:「我不能忍受你这副样子,为何你跟父亲一样,事事隐瞒我。」不如试试平静地想:「刚才我的样子是否吓怕了他?他不相信我会支持他,我要想办法让他明白才是。」
家庭是一个安全的场所,让成员自由表达正面和负面的情绪,家长该认同孩子的感受,但要引导和鼓励他们用一种更为人接受的方式去表达。例如,与孩子讨论:「小朋友抢你的玩具,使你非常生气,你觉得除了打他外,还有没有其他方法去处理?」
 
化冲突为力量
家长与孩子常持不同的观点,冲突是自然不过的事,问题是冲突不一定要出现你输我赢的局面,双方可以沟通和妥协,然后合力寻找一个双方均可接受的方法,造到双赢的效果。
例如:家长担心孩子的成绩和自我管束能力,孩子却十分抗拒补习老师。与其怀疑孩子的能力,倒不如借此机会认同孩子的信心和责任感,鼓励他为自己订下初步目标,然后再与他商讨有效的温习方法。
 
乐观积极迎未来
家长要保持乐观积极的心,相信现存很多担心的问题,只是大家暂时做不好,只要双方继续努力和合作,一定可以解决,而明天一定会更好。
不要以为本性难移,认定这孩子教不了,尝试乐观地想:「他只有六岁,注意力不太集中,多鼓励他,等她他长大一点,相信便会做得更好。」
亲子之间的空间和情绪
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