发展比IQ和EQ更多的智能


近年来有很多人开始察觉到情绪智能(EQ)的重要,不论是在工作,人际关系,甚至学业,都成为一种风气。很多书籍、讲座,以及训练课程,都相继而生。帮助孩童培养情绪智能,远远比传统以来只培养智商(IQ)更重要。情绪智能是决定人成功与否的主要因素。可是美国哈佛大学迦纳(Howard Gardner)教授所提出的「多元智能」(Multiple Intelligences),已不只EQ和IQ这么简单。
 
七种天赋的智能
传统的IQ,只不过包括语言、逻辑数学和空间等三种智慧,EQ则包含了迦纳所提出的内省和人际关系两种智慧。其实,我们每个人最少可包括以下七种不同的智能。
 
语言能力智能(Linguistic Intelligence)
是有效地运用语言文字,包括文法结构、修辞、语义和解等智能。
 
数学逻辑智能(Logical-Mathematical Intelligence)
即运用数字和逻辑推理的能力,其中包括分类、分等、推论、归纳、计算和假设检定等能力。
 
视觉空间智能(Visual-Spatial Intelligence)
即对视觉空间准确掌握,能清楚表达的能力。其中包括对掌握线条、平面、空间、形状、色彩的能力,并能在脑海中借幻想清楚呈现出来。
 
音乐旋律智能(Musical Intelligence)
就是对美乐、节奏、音调旋律、音色等的欣赏、分辨、察觉等能力。
 
人际沟通智能(Interpersonal Intelligence)
是指处理人际关系的能力,其中包括察觉及分辨他人的情绪、感受、企图、目的等,并能掌握沟通时的声线、脸部表情、身体语言等技巧。
 
个人内省智能(Intrapersonal Intelligence)
是个人对自己的了解、认识、明白自己的情绪、感受、自我形象、动机和目标等。
 
身体运动智能(Bodily-Kines thetic Intelligence)
是指善于运用身体语言、肢体动作、手、脚等来表达自己,并对肢体技巧、平衡、舞蹈、速度、力量等能力有较佳的表现。
 
多元智能全面学习法
在「多元智能」的理念中,我们每个人都同时具备以上七项智能,不过在程度上有分别而已。
其实,我们每个人都能够培养及发挥这七项智能,而在每一项智能更可以有多种不同表达的方法。
传统的教育制度和学校,只以「单一机会教育理论」来教导孩子,即只普遍的讲授、习作、考试方式。倘若孩子不能适应这种学习模式,便会被标为问题孩子,或甚至与教育无缘,不能考取好成绩。
我曾收过不少被老师或家长评定为有学习困难的孩子,指他们过度活跃,或学习迟缓;但其实这些孩子原来并不真的有甚么困难或学习问题,相反,他们却充满很多天份和才智。
真正问题的所在,只是老师和家长们未能帮助这些孩子均衡地发展他们的多项智能 (Multiple Intelligences),运用自己较强和喜爱的智能,来作为学习的渠道与途径。一个真正强而有效的学习方法,就是全面地运用多项不同的智能来学习。
「多元智能」不但提供我们对人类智慧有更全面的认识和了解,更给与我们不同于传统的学习方法。「多元智能」的学习,就是运用不同的智能来帮助我们学习的好方法。
 
运用语言能力智能学习
把要温习的书本、开声朗读出来,已是很多人常用的学习方法,可是我们再可进一步地加强语言能力的学习,就是在我们开声朗读课本的同时,可夸张刻意地加多些抑、扬、顿、挫,不同的声调和语气,就像别人在表演舞台剧般。这能使我们更容易留下深刻的印象。
 
运用数学逻辑智能学习
数学逻辑智能不只运用在数学或理科的科目上,这项智能其实适用于任何学科上。例如我们可用列表的方法把要读的东西,按次序,或分类分级等把它们排列出来。又例如我们可多用Who谁、What甚么、Why为何、Where何处、When何时和How如何等问题来帮助我们更清楚地分析和掌握学习的资料。
 
运用视觉空间智能学习
其中一种有效又富娱乐性的方法,就是把我们要读的课文内容、用重点、色彩、图案、符号等绘画在白纸上。这种读书的方法不但能增加学习的趣味,也能大大提高理解及记忆能力。另外,同学也可以闭上眼睛,运用想像力,把所学的东西如电影般在脑海中一幕幕地呈现出来。
 
运用音乐旋律智能学习
音乐是学习的一种十分重要而有效的工具,在学习环境中,可播放一些柔和舒适的音乐,如巴罗克音乐,这能大大提升我们大脑在学习时的功能。
另外,又可尝试把所要记的课文内容或资料,用谱词的方法转成自己喜欢的音乐中,然后把它们「唱」出来,这就会更容易把这些资料变成我们脑海的长期记忆。
 
运用人际关系智能学习
把学习的内容及资料与他人讨论和分享,往往使我们更明白了解课文的内容及中心,使我们产生更深刻的印象。其次,也可以扮成老师,把要读的书本,如老师教学般教授他人,当我们能够教授别人的时候,也就能真正掌握这些资料了。
 
运用个人内省智能学习
尝试把自己所学的东西,与自己拉上关系,看看对自己有何利益及用处。亦可尝试把自己完全投入所读的课文中,把自己变成其中的主角。
 
运用身体运动智能学习
把书本内容如演戏般表达出来的Role Play,经常是最有趣而有效的学习方法。同学又可以尝试多把课文所学的东西,在平时做出来,如自己做些实验或模型等。读书和学习并不只是单一的方法,如果家长和老师们能多用不同的智能来帮助同学学习,相信他们的学习能力必定大大提高,而且对上课和学习产生更大的乐趣。
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